Beneficios del clima emocional del aula para favorecer aprendizajes en los niños del nivel primaria
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Fecha
2023Autor(es)
Lopez Chavez, Kelly
Polo Arizaga, Yardley Dulcelidia
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La presente investigación responde a un tema fundamental para acompañar procesos de
aprendizaje en favor del estudiante peruano. El CNEB y el MBDD reconocen al clima del
aula como un factor que debe ser atendido por parte del docente. En este contexto, diferentes
autores hacen énfasis en la importancia del buen clima emocional del aula, un espacio seguro
donde se reconocen y valoran las relaciones interpersonales y los procesos de aprendizaje,
un espacio que le permite al docente identificar las emociones que sostienen sus estudiantes
antes, durante y después de una jornada pedagógica. Esta investigación resulta de una
minuciosa revisión bibliográfica que se trazó como objetivo principal, justificar que el buen
clima emocional del aula influye favorablemente en la adquisición de aprendizajes de los
niños del nivel primaria. En esa dirección, está estructurada en dos capítulos que recogen
información sobre las variables fundamentales del estudio: Clima emocional del aula y
aprendizaje. Explicando el concepto de clima emocional del aula, sus características y
algunas relaciones que se generan al interior del aula, por ejemplo, relación maestroestudiante. Asimismo, explicar el concepto de aprendizaje y los beneficios del buen clima
emocional en favor del aprendizaje. Se concluye que el buen clima emocional del aula
acompaña al estudiante durante su etapa escolar. Además, la escuela primaria busca que el
estudiante desarrolle competencias que lo ayuden a desenvolverse con autonomía, y al
considerar las buenas prácticas de convivencia, ayudarán a propiciar dentro del aula un
ambiente emocionalmente adecuado para la adquisición de aprendizajes.