La participación de la familia en el desarrollo socioemocional en la educación primaria

Abstract

El desarrollo socioemocional en la educación primaria es clave para el bienestar integral de los estudiantes, ya que influye directamente en su rendimiento académico, en sus relaciones interpersonales y en su salud mental. Esta monografía tiene como objetivo explorar cómo la formación de estas habilidades impacta en el entorno escolar y cómo la participación activa de la familia puede potenciar este desarrollo. La relevancia de este tema radica en que una adecuada gestión emocional permite a los niños enfrentar los desafíos académicos y sociales con mayor resiliencia, mejorando tanto su adaptación escolar como su bienestar personal. A lo largo de la investigación, se analiza cómo las estrategias que integran a la familia en el proceso educativo, como talleres y actividades interactivas, contribuyen significativamente al desarrollo socioemocional de los estudiantes. Este enfoque colaborativo fortalece los vínculos entre la escuela, la familia y la comunidad, creando un entorno que favorece tanto el aprendizaje como la salud mental de los niños. La monografía también presenta ejemplos de buenas prácticas y estrategias implementadas en diversas instituciones educativas, demostrando cómo la participación familiar mejora la autorregulación emocional y previene problemas de salud mental, como la ansiedad y la depresión. La contribución principal de este trabajo es evidenciar cómo la integración de la familia y la escuela en el proceso educativo favorece el desarrollo socioemocional y académico de los estudiantes. El contenido de esta monografía se organiza en dos capítulos: el primero aborda la participación familiar en la educación primaria, el segundo describe el desarrollo socioemocional de los estudiantes de primaria, en ambos capítulos se proponen estrategias para vincular a la familia con el proceso educativo.