Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la conciencia emocional en niños de educación inicial

Abstract

El presente trabajo analiza cómo las estrategias pedagógicas contribuyen al desarrollo de la conciencia emocional en niños de educación inicial, considerando que esta etapa requiere experiencias cercanas, afectivas y claras para que los niños reconozcan lo que sienten, identifiquen algunas emociones en sus compañeros y expresen sus estados de ánimo con mayor seguridad. La monografía se desarrolla desde una revisión documental y está organizada en tres capítulos. El primero aborda las estrategias pedagógicas más pertinentes para esta edad, como las dinámicas grupales, el aprendizaje cooperativo, el juego de roles, las técnicas de relajación y la narración de cuentos con literatura infantil. El segundo explica la conciencia emocional a partir de las emociones propias, las emociones de los demás, la expresión emocional, la diferenciación emocional y la valoración emocional, mientras que el tercero relaciona ambas categorías mediante el reconocimiento emocional, la expresión emocional, la empatía y la autorregulación. Se concluye que las estrategias pedagógicas favorecen la conciencia emocional cuando la docente las aplica con intención formativa, acompaña los conflictos cotidianos, valida las emociones sin permitir conductas dañinas y convierte el juego, la calma y la narración en oportunidades para fortalecer la convivencia, la seguridad afectiva y el desarrollo integral del niño.