El cuento estimula el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de 4 a 5 años

Abstract

Este estudio tiene como objetivo describir cómo el cuento contribuye al desarrollo del lenguaje oral en los niños y niñas de 4 a 5 años. Este objetivo se realiza mediante un análisis que integra perspectivas cognitivas, innatistas, socioculturales y conductistas. El estudio aclara la relación entre lenguaje, pensamiento e interacción social, y explica la adquisición de competencias comunicativas propias de esta etapa evolutiva. También examina las particularidades lingüísticas de la infancia, entre ellas la ampliación del vocabulario y el perfeccionamiento fonológico, así como la capacidad progresiva de organizar ideas de forma coherente. Además, se vincula con la concepción del cuento como recurso pedagógico de alto valor educativo. Su eficacia surge de la integración de dimensiones lúdicas, narrativas y afectivas que fortalecen la atención, la imaginación y la comprensión de emociones y valores. Las narraciones favorecen procesos cognitivos esenciales como la memoria, la atención y el pensamiento crítico. A su vez, fomentan la comprensión verbal y posibilitan la construcción de significados durante las situaciones comunicativas. El cuento promueve que los niños se involucren en actividades en las que dialogan y expresan su punto de vista, lo que favorece el desarrollo de las destrezas comunicativas y la socialización. En conclusión, el cuento incentiva el desarrollo del lenguaje oral porque brinda un espacio cercano y afable. Esta herramienta fomenta la expresión verbal, la ampliación léxica, la organización del pensamiento y la interacción social; al mismo tiempo, contribuye a la consolidación de habilidades comunicativas fundamentales para la formación integral infantil.