La importancia del juego simbólico en el desarrollo socioemocional en niños de cinco años

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda la importancia del juego simbólico como una estrategia fundamental para favorecer el desarrollo socioemocional en los niños de cinco años, considerando su relevancia dentro del proceso educativo en la etapa de la educación inicial. A partir de una revisión teórica y documental, se analizan los principales aportes de autores clásicos y contemporáneos que explican el valor del juego simbólico en el desarrollo cognitivo, social, emocional y lingüístico de los niños, destacando su función en la construcción de la identidad, la regulación emocional, la interacción social y la adquisición de normas y roles sociales. Asimismo, se examina el desarrollo socioemocional durante la primera infancia, reconociéndola como una etapa crucial para la formación integral del niño, en la que las experiencias lúdicas y las interacciones significativas con el entorno familiar y educativo cumplen un papel determinante. El estudio resalta, además, el rol del docente como mediador y acompañante del juego simbólico, y subraya la importancia de crear entornos seguros, estimulantes y respetuosos con el desarrollo evolutivo de los niños. Finalmente, se plantea que el juego simbólico no debe ser considerado únicamente como una actividad recreativa, sino como una herramienta pedagógica esencial que contribuye al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales y que favorece el bienestar personal, la convivencia social y el aprendizaje significativo en los niños de cinco años.