Organizadores gráficos : estrategia pedagógica que favorece la comprensión lectora en estudiantes de secundaria

Abstract

Frente a las dificultades que muestran muchos estudiantes cuando no comprenden lo que leen, el docente se ve en la obligación de buscar estrategias que favorezcan el entendimiento de la información. El presente trabajo describe cómo los organizadores gráficos, instrumentos que ayudan a la comprensión, estudio y organización de manera jerárquica y visual la información de un texto, pueden ser usados como una herramienta pedagógica que favorece la comprensión lectora en los estudiantes de educación secundaria. Luego de presentar la definición e importancia que diversos investigadores reconocen en la comprensión lectora, se exponen las complejidades que muchos de nuestros estudiantes encuentran cuando se enfrentan a determinados tipos de textos, ya que les resulta difícil entender lo que leen. Esta sensación los lleva muchas veces a la desmotivación y, en algunos casos, al abandono de la lectura. A partir de estudios actuales, hemos elaborado una tipología significativa de organizadores textuales que favorecen la comprensión, ayudan a retener información, permiten reconocer ideas principales y refuerzan nuevos conceptos de algunos textos en particular. Finalmente, concluimos que el uso en el aula de esta herramienta como estrategia para la comprensión lectora tiene un beneficio fundamental: permitir e impulsar aprendizajes significativos y desarrollar habilidades para aprender a pensar.