Bienestar psicológico y desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes del nivel secundaria

Abstract

El presente trabajo monográfico describe la contribución fundamental del bienestar psicológico en el desarrollo de las competencias socioemocionales en estudiantes del nivel secundaria. A través de una exhaustiva revisión teórica, el estudio contrasta las dimensiones del bienestar y los marcos de aprendizaje socioemocional, evidenciando que la salud mental óptima no es estática, sino un predictor activo e indispensable para la adquisición de habilidades intrapersonales e interpersonales. Asimismo, la investigación examina la integración de estas competencias en el Currículo Nacional de la Educación Básica, específicamente en las áreas de construcción de identidad y convivencia democrática. Los hallazgos concluyen que el bienestar psicológico actúa como escudo protector frente al estrés, optimizando el clima y el rendimiento escolar; en consecuencia, se determina que la implementación de estrategias afectivas mediante la tutoría y orientación educativa, sumadas a la mediación de un docente empático, resulta vital para garantizar una formación verdaderamente humana e integral.