Influencia de un clima positivo en el aula en el desarrollo personal de los estudiantes de educación primaria

Abstract

La presente investigación analiza la influencia del clima del aula positivo en el desarrollo personal de estudiantes de primaria. El clima del aula positivo contribuye a crear un entorno que resguarda la motivación por participar y favorece el trabajo en equipo, siendo un factor clave para una educación de alta calidad. Se estructura en tres dimensiones principales: apoyo educativo, apoyo socioemocional, organización y gestión del aula. Por otro lado, el desarrollo personal es un proceso de búsqueda y transformación hacia la excelencia personal, contribuye al desarrollo de habilidades de liderazgo mediante el desarrollo de las siguientes capacidades: autodirección, autoconocimiento, autoeficacia y autoestima. Este trabajo también presenta estrategias y condiciones determinantes para entender mejor su importancia. El clima de aula positivo representa la base o el terreno donde el desarrollo personal se construye o florece. Por lo tanto, esta monografía brinda perspectivas valiosas sobre la relación entre estas categorías y resalta la necesidad de fomentar climas de aula positivos para mejorar la calidad educativa y promover el desarrollo integral de los estudiantes.