Contribución de las estrategias artísticas al fortalecimiento del bienestar socioemocional en niños de primaria

Abstract

La presente monografía analiza la contribución de las prácticas artísticas al desarrollo socioemocional en niños de educación primaria, elaborada para optar al Grado Académico de Bachiller en Educación, desde un enfoque descriptivo que examina cómo estrategias como la expresión plástica, el arte dramático, la música y la danza favorecen el desarrollo integral de los estudiantes en el contexto escolar peruano, sustentada en el Currículo Nacional de la Educación Básica y diversos aportes teóricos que destacan el valor del arte como herramienta pedagógica para fortalecer competencias emocionales y sociales. Asimismo, se identifican cuatro dimensiones principales: emocional-afectiva (favorece el reconocimiento de emociones), social-relacional (promueve la empatía y la interacción), expresiva-simbólica (permite la manifestación de vivencias) y pedagógicaformativa (contribuye al desarrollo de la autorregulación). Estas generan ambientes de aprendizaje seguros que fortalecen la motivación, la convivencia y el bienestar de los estudiantes. Por otro lado, se reconocen retos en su implementación, como la limitada formación docente y la escasez de recursos, especialmente en contextos vulnerables. Se concluye que la incorporación continua de estas estrategias artísticas en la educación primaria contribuye significativamente al bienestar socioemocional y al desarrollo integral de los niños, constituyéndose como una herramienta pedagógica fundamental para la práctica docente