La psicomotricidad integral para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de educación inicial

Abstract

Actualmente, la educación inicial busca promover el desarrollo integral de los niños, considerando las dimensiones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. En este contexto, la psicomotricidad integral y la inteligencia emocional se reconocen como aspectos clave para fortalecer dicho desarrollo. La presente monografía tiene como objetivo analizar de qué manera la psicomotricidad integral contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional en niños del nivel inicial. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de fuentes teóricas y empíricas que permiten comprender ambos conceptos, su importancia en el desarrollo psicosocial infantil y el rol del docente y de la escuela en su fortalecimiento. Asimismo, se profundiza en la relación entre estas dos variables, con el fin de impulsar su desarrollo dentro de los espacios educativos.