Juegos tradicionales y desarrollo del pensamiento matemático en el nivel inicial

Abstract

El aprendizaje de las matemáticas en la infancia debe centrarse en el desarrollo del pensamiento lógico. En este proceso, los juegos tradicionales resultan útiles porque motivan y permiten comprender conceptos básicos de manera significativa. El objetivo general de este estudio es explicar de qué manera los juegos tradicionales promueven el desarrollo del pensamiento matemático en el nivel inicial. Como objetivos específicos, se busca explicar la importancia del pensamiento matemático en el nivel inicial y explicar la relación entre el uso de los juegos tradicionales y el desarrollo del pensamiento matemático en el nivel inicial. Para ello, se realizó una revisión documental basada en fuentes académicas confiables como, Dialnet, Redalyc y otros repositorios institucionales, que permiten establecer un marco teórico sólido y actualizado. En esta línea, la presente monografía se organiza en dos capítulos. El primero incluye las principales conceptualizaciones de desarrollo del pensamiento matemático y sus respectivos estadios, componentes e importancia en la etapa preescolar. Mientras que el segundo aborda las definiciones de juego, sus características y tipos, en el cual encontraremos a los juegos tradicionales en el nivel inicial y su relación con el desarrollo pensamiento matemático. Finalmente, se presentan las conclusiones de la investigación y se proporcionan las referencias que respaldan el estudio.