El juego libre y el pensamiento creativo en niños de 0 a 6 años

Abstract

La presente monografía tiene como finalidad describir teóricamente el juego libre en los niños y niñas de 0 a 6 años, analizar el pensamiento creativo en esta etapa y explorar la relación entre ambos conceptos. El juego libre, entendido como una actividad espontánea, voluntaria y no estructurada, es clave para el desarrollo integral infantil, ya que estimula habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas. Por otro lado, el pensamiento creativo se manifiesta en la capacidad de los niños para generar ideas innovadoras, flexibles y originales ante diversas situaciones, con lo que se favorece la resolución de problemas y el aprendizaje significativo. A través de una revisión teórica sustentada en literatura científica actual, se concluye que el juego libre constituye un entorno propicio para la expresión del pensamiento creativo, dado que permite a los niños y niñas experimentar, simbolizar e imaginar sin restricciones externas. Esta relación destaca la importancia de promover entornos educativos que valoren el juego libre como eje central en el desarrollo temprano.