Influencia del clima positivo del aula en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de primaria

Abstract

La expresión oral es una competencia fundamental que permite a los estudiantes comunicar ideas y participar activamente en su aprendizaje. Su desarrollo se vincula estrechamente con un clima positivo de aula que promueve la confianza y la interacción. En este sentido, el objetivo general del estudio es explicar de qué manera el clima positivo del aula favorece el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de primaria. Por su parte, los objetivos específicos se orientan a explicar la importancia del clima positivo del aula en los estudiantes de primaria y explicar la relación entre clima positivo del aula y el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de primaria. La investigación se sustenta en una revisión teórica y documental de fuentes académicas, como artículos científicos, tesis y textos especializados sobre clima del aula y expresión oral. A partir del análisis realizado, se examinan los principales aportes teóricos que explican la relación entre el ambiente socioemocional y el desarrollo de las competencias comunicativas. El estudio se organiza en dos capítulos. El primero aborda el concepto, características e importancia del clima positivo del aula. El segundo desarrolla la expresión oral como competencia fundamental y analiza sus componentes, su importancia pedagógica y su relación con el clima del aula. Finalmente, se destaca la necesidad de promover ambientes educativos favorables que fomenten el diálogo, la participación y el aprendizaje colaborativo para fortalecer la expresión oral y contribuir a la formación integral de los estudiantes de educación primaria.