La participación de la familia en el proceso de lectoescritura de los niños de educación primaria

Abstract

Adquirir las habilidades de la lectoescritura es fundamental para los estudiantes en su proceso de formación, pues les permite acceder al conocimiento, comunicarse con efectividad e involucrarse en la sociedad participando activamente y desarrollándose con plenitud. En este trabajo, se resalta la importancia del involucramiento familiar en el proceso de adquisición de la lectura y escritura en niños de educación primaria. Este proceso se inicia mucho antes de que los niños comiencen su formación en la etapa escolar; comienza en realidad en el entorno familiar, donde los niños desarrollan las bases para el aprendizaje de la lectoescritura a través de la observación y la interacción con sus padres. De acuerdo con las fuentes revisadas, los niños atraviesan cuatro etapas evolutivas: la etapa presilábica, la etapa silábica, la etapa silábico-alfabética y la etapa alfabética. Si bien es cierto que estas etapas tienen lugar en edades previas a su iniciación en la etapa escolar, son de gran importancia cuando inician su formación académica. Diversos autores destacan que el involucramiento familiar favorece el desarrollo educativo de los niños, pues permite el logro de aprendizajes con mayor facilidad. Además, este involucramiento de la familia no se limita al acompañamiento de los padres a los hijos durante la realización de tareas o actividades de motivación, sino que se extiende a la participación familiar en la escuela en diferentes actividades pedagógicas y de coordinación en la planificación curricular.