Uso de la estrategia didáctica de exploración sensorial para la redacción descriptiva en primaria

Abstract

El presente trabajo monográfico aborda la importancia de la estrategia didáctica para exacerbar la exploración sensorial, a fin de mejorar la redacción escrita en forma descriptiva en el nivel de educación primaria. La investigación tiene como interrogante principal la siguiente: ¿De qué manera el uso de estrategia didáctica de exploración sensorial favorece la redacción descriptiva en estudiantes de primaria? Asimismo, como objetivo general se propone explicar de qué manera el uso de la estrategia didáctica de exploración sensorial favorece la redacción descriptiva en estudiantes de primaria. En cuanto a los objetivos específicos, se considera, en primer lugar, explicar la importancia de la redacción descriptiva en la educación primaria y, en segundo lugar, explicar la relación entre la estrategia didáctica de exploración sensorial y la redacción descriptiva en estudiantes de primaria. El método utilizado es descriptivo, con un enfoque cualitativo; además, se emplea la técnica de observación documental cuyo instrumento es el fichaje bibliográfico. Los resultados revelan el impacto positivo de las estrategias en la exploración sensorial para favorecer la escritura descriptiva.