Participación y liderazgo estudiantil en el nivel secundario

Abstract

La monografía estudia la participación y el liderazgo estudiantil como aspectos fundamentales en el desarrollo integral de los alumnos de secundaria, en el que la escuela aparece como el espacio donde se lleva a cabo una práctica democrática y se produce la identidad comunitaria. Se especifica que participar no es solo estar presente, sino que implica usar la iniciativa en decisiones, actividades y responsabilidades que mejoran la convivencia y el aprendizaje, a fin de facilitar una participación auténtica, protagonista y efectiva. Se da a conocer, también, la propuesta de Hart en torno a los niveles de participación juvenil, cuya trayectoria se contrasta con aspectos formativos y prácticas connotadas a acciones simbólicas. Paralelamente, se define la referencia del liderazgo estudiantil como un proceso de influencia positiva en pro del bienestar de la comunidad, el cual se hace presente gracias a cualidades como la responsabilidad, la comunicación asertiva, la visión, la motivación, el trabajo en equipo y la capacidad de organización. Así también, se presentan diversos estilos de liderazgo y su incidencia en el clima escolar, donde el primero se establece a partir del momento en que la participación está presente y se dan las ocasiones para asumir roles dentro de la comunidad educativa. Finalmente, se concluye que la participación en el alumnado promueve el compromiso, la autonomía y la convivencia, y que el liderazgo canaliza esas capacidades para llevar a cabo mejoras sostenibles.