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El apego seguro y su vinculación con el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas del nivel incial
| dc.contributor.advisor | Sánchez Trujillo, María De Los Ángeles | |
| dc.contributor.author | Artica Rojas, Lizbeth Roxana | |
| dc.contributor.author | Najera Velasquez, Noemi Valentina | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-12T22:21:06Z | |
| dc.date.available | 2026-03-12T22:21:06Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Artica Rojas, L. R. y Najera Velasquez, N. V. (2025). El apego seguro y su vinculación con el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas del nivel incial[Trabajo de Investigación para optar al Grado Académico de Bachiller en Educación]. Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "ITS Innova Teaching School | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14360/321 | |
| dc.description.abstract | El apego seguro se define como la capacidad de un niño para explorar el mundo de forma autónoma, respaldado por una figura de apego que brinda apoyo incondicional. Este vínculo favorece el control de sus emociones mejorando sus habilidades sociales y cognitiva del niño; por otra parte, se desarrolla diferentes patrones de apego que se relaciona con sus experiencias directas e indirectas con sus cuidadores. Asimismo, el apego seguro favorece sus habilidades comunicativas y socioemocionales, ayudando a desarrollar un lenguaje oral con sus pares. Los padres son los primeros cuidadores, siendo importante en su desarrollo, pues, brindan confianza, seguridad y protección, mejorando la comunicación y habilidades sociales del niño positivamente. El objetivo principal de esta investigación es explicar como el apego seguro favorece el desarrollo del lenguaje oral en los niños, fortaleciendo su capacidad de relacionarse, expresar emociones y resolver situaciones de su contexto de manera autónoma. El presente trabajo argumenta el concepto fundamental del apego seguro durante la primera infancia considerando la importancia de las interacciones afectivas seguras en el bienestar emocional, cognitivo y social de los niños. | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "ITS Innova Teaching School | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Educación | es_PE |
| dc.subject | Desarrollo de habilidades | es_PE |
| dc.subject | Aspectos psicológicos | es_PE |
| dc.subject | Niños | es_PE |
| dc.subject | Teorías de la comunicación | es_PE |
| dc.title | El apego seguro y su vinculación con el desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas del nivel incial | es_PE |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-5228-4688 | es_PE |
| renati.discipline | 11201003 | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller | es_PE |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "ITS Innova Teaching School" | es_PE |
| thesis.degree.name | Bachiller en Educación | es_PE |





