Reflexiones sobre la práctica pedagógica en aulas de educación primaria dentro de una institución educativa privada del distrito de Santiago de Surco

Abstract

El presente informe de la experiencia, trabajo de suficiencia profesional, tiene por finalidad demostrar la consolidación de competencias docentes que, como egresado del Programa de Profesionalización Docente de la Escuela de Educación Superior Pedagógica (PPD) en Innova Teaching School, ha desarrollado el autor al reflexionar y encarar situaciones complejas de la práctica durante su proceso de formación. Este trabajo, en el que los procesos reflexivos se exponen a partir de la narración, se ha desarrollado sobre la práctica pedagógica en aulas de segundo y sexto grado de una institución educativa privada en el distrito de Santiago de Surco. Este estudio se basa en situaciones reales de la práctica docente a partir del uso de evidencias recopiladas durante la práctica mencionada. El presente trabajo cuenta con el soporte de un portafolio digital en el que se presentan tres narrativas reflexivas que dan cuenta del proceso de fortalecimiento, de las transformaciones, de los logros y de las oportunidades de mejora de las competencias docentes, entre otros recursos. Una de las narrativas del portafolio se centra en las dificultades que se pueden presentar ante la falta de flexibilidad en términos de planificación, la otra se centra en la resolución de situaciones complejas que garanticen el trato justo entre estudiantes y la tercera en la capacidad de brindar espacios óptimos para la reflexión e introspección en los alumnos. Por último, es preciso mencionar la postura del presente autor sobre sus ideales pedagógicos, quien establece como pilares de su perfil como docente al clima de aula respetuoso y la educación integral a través del enfoque por competencias.