Habilidades socioemocionales en el desarrollo del aprendizaje de estudiantes de educación primaria

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo describir cómo contribuyen las habilidades socioemocionales en el desarrollo del aprendizaje de estudiantes de educación primaria. Para abordar el tema, se desarrolla una revisión absoluta de diversas fuentes bibliográficas, donde se incluyen artículos científicos y tesis académicas que apoyan la importancia de las habilidades socioemocionales en el desarrollo del aprendizaje de cada estudiante de educación primaria. En este marco, la investigación sostiene que dichas habilidades contribuyen de forma significativa al proceso de aprendizaje, porque fortalecen competencias como la autorregulación, motivación, empatía y convivencia escolar, que son factores que inciden directamente en el rendimiento académico y en la educación integral. Como resultado se evidencian que las habilidades socioemocionales son esenciales para el desarrollo integral de los alumnos, al favorecer la regulación emocional, la interacción social y la adaptación a diversos contextos. Asimismo, se identifica que estrategias como el aprendizaje cooperativo y la enseñanza explícita permiten desarrollar estas competencias de forma intencional, promoviendo así la inclusión, la colaboración y la participación equitativa en el aula, lo cual resulta positivo en el aprendizaje y el bienestar personal. En conclusión, las habilidades socioemocionales desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de educación primaria, al influir positivamente en su rendimiento académico y en su formación integral.