La comprensión lectora favorece la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria

Abstract

El trabajo de investigación denominado “La comprensión lectora favorece la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria” parte de la pregunta: ¿Cuál es el impacto que tiene la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos? Para responderla, se establece como objetivo general: analizar la relación entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos. Asimismo, sus objetivos específicos son: describir el nivel de comprensión lectora que poseen los estudiantes de primaria en sus diferentes dimensiones y examinar cómo el nivel de comprensión lectora influye en el desempeño de los estudiantes al resolver problemas matemáticos. En los dos capítulos del presente trabajo, se realiza una revisión bibliográfica de los fundamentos teóricos de la comprensión lectora y se describe la resolución de problemas matemáticos y su relación con la comprensión lectora. El estudio concluye que la comprensión lectora es necesaria en todas las experiencias curriculares; mientras más se entrene la comprensión lectora, mayor será el impacto positivo en la resolución de problemas matemáticos. Por ello, para generar un aprendizaje significativo, se debe trabajar en función a los niveles de comprensión lectora, considerando también al estudiante y su contexto.