El clima escolar positivo en el desarrollo de las competencias comunicativas en educación secundaria

Abstract

La presente monografía tuvo como objetivo explicar el impacto del clima escolar positivo en el desarrollo de cada una de las capacidades de la competencia comunicativa en los estudiantes de secundaria. En la investigación, a través de una revisión bibliográfica, se realizó un análisis de la forma en que las estrategias de clima escolar positivo, como los debates, las mesas redondas, los clubes de trabajo y otros, contribuyen al adecuado desarrollo de las capacidades de las competencias comunicativas. En esa medida, se propuso que la incorporación de estas estrategias de clima escolar mejoran las capacidades orales, de comprensión y de producción de textos. El contenido de esta investigación está organizado en dos capítulos; el primero aborda el clima escolar, sus principales características y las estrategias que permiten desarrollarlo. En el segundo capítulo, se refiere el desarrollo de la competencia comunicativa y las actividades que permiten desarrollar las capacidades implicadas, tanto la expresión oral como la comprensión lectora y la producción de textos. La investigación concluyó que un clima escolar favorable permite a los estudiantes desarrollar adecuadamente las capacidades de la competencia comunicativa y afrontar los retos académicos relativos a esta competencia.