Las relaciones familiares y su impacto en el logro de los aprendizajes de niños y niñas del nivel primaria

Abstract

El objetivo general del estudio es analizar el impacto de las relaciones familiares en el logro de los aprendizajes de los niños y niñas del nivel de educación primaria. Para ello, se desarrolló una investigación de tipo monográfico, sustentada en la revisión y análisis sistemático de estudios nacionales e internacionales relacionados con la temática. Los resultados evidencian que las relaciones familiares constituyen un factor determinante en el logro de los aprendizajes, ya que los estudiantes que se desarrollan en entornos familiares organizados, afectivos y participativos alcanzan mayores niveles de rendimiento académico. También, se logró identificar que la comunicación permanente, los vínculos afectivos, el acompañamiento escolar y el apoyo parental repercuten de manera directa e indirecta en el desempeño académico, lo que permite fortalecer la motivación, la autorregulación y el bienestar psicológico. En esa línea, se evidencia que los niveles de logro de aprendizaje se encuentran vinculados con la calidad ofrecida por el entorno familiar. En conclusión, el estudio confirma que, al fortalecer las relaciones familiares, se establecen estrategias esenciales para mejorar y alcanzar los niveles de logro educativo y promover el desarrollo integral de los niños y niñas en la educación primaria.